Page 9 - Centrum Dialogu im. Marka Edelmana. Oferta edukacyjna - wykłady

Po zajęciach uczniowie:
• znają postać Jana Karskiego;

• potrafią wymienić kolejne etapy Zagłady;
• znają struktury i sposoby działania Polskiego Państwa Podziemnego;
• znają warunki życia w okupowanej Polsce.

Podstawa programowa:
Historia:
• kształtowanie szacunku dla dziedzictwa narodowego; wyrabianie poczucia

troski o pamiątki i zabytki historyczne;
• kształtowanie więzi z krajem ojczystym, świadomości obywatelskiej,

postawy szacunku i odpowiedzialności za własne państwo;

• przedstawia realia życia codziennego w okupowanej Polsce;
• charakteryzuje postawy polskiego społeczeństwa wobec polityki

okupantów;
• charakteryzuje etapy eksterminacji Żydów;
• opisuje postawy ludności żydowskiej wobec Holokaustu;
• charakteryzuje postawy społeczeństwa polskiego i społeczności

międzynarodowej wobec Holokaustu.

WOS:
• kształtowanie szacunku dla dziedzictwa narodowego; wyrabianie poczucia

troski o pamiątki i zabytki historyczne;
• wyjaśnia, na czym polega totalitaryzm i jakie są jego historyczne źródła
w przemianach nowoczesności (m.in. absolutyzm polityczny, rewolucja
francuska, umasowienie i ideologizacja życia społecznego, „ucieczka od

wolności”, powstanie „świeckich religii” politycznych);
• wskazuje różnice między totalitaryzmem a autorytaryzmem;
charakteryzuje system rządów totalitarnych, porównując najważniejsze

cechy ustrojowe Związku Sowieckiego oraz III Rzeszy Niemieckiej;
• wyjaśnia pojęcie faszyzmu i charakteryzuje jego różne konteksty

znaczeniowe;
Język polski

• kształtowanie dojrzałości intelektualnej, emocjonalnej i moralnej uczniów;
• kształcenie umiejętności rozpoznawania i wartościowania postaw

budujących szacunek dla człowieka.

Techniki wykorzystywane:
• aktywne słuchanie,
• dyskusja,

• opowiadanie historii.