Page 9 - Centrum Dialogu im. Marka Edelmana. Oferta edukacyjna 2026.
P. 9

TRENING DOBREGO DIALOGU


                dialog/antydyskryminacja/stereotyp



                Dyskryminacja często zaczyna się od słów. To właśnie słowom

                poświęcony będzie ten warsztat. Podczas treningu dobrego dialogu
                uczniowie poprzez praktyczne ćwiczenia poznają zasady empatycznej
                komunikacji. Pracując z autorskimi kartami dialogu nauczą się
                rozpoznawać język dyskryminacji i reagować na wykluczające
                komunikaty. Inspiracją do zajęć jest postać Marka Edelmana i jego
                zaangażowanie w dialog międzykulturowy.

                Rezultaty dla młodzieży:
                     rozumieją znaczenie dobrego dialogu i znają jego najważniejsze zasady
                     wiedzą, jak komunikować swoje emocje i jak bezpiecznie zaznaczać
                     swoje granice;
                     wiedzą, jak wyrażać swoje zdanie, dając przestrzeń na poglądy innych;

                     znają zasady komunikacji inkluzywnej.





                ŁÓDŹ 4 KULTUR. CO NAM DAJE

                RÓŻNORODNOŚĆ?



                wielokulturowość/tożsamość/antydyskryminacja



                Łódź z miasta 4 kultur zmienia się w tygiel wielokulturowy. Czym jest
                dzisiaj wielokulturowość? Czym jest i co składa się na tożsamość -
                indywidualną, grupową, narodową? Podczas warsztatów poszukamy
                wspólnie odpowiedzi na te pytania. Sprawdzimy jakie wyzwania i jakie
                szanse rozwoju przynosi nam różnorodność. Na podstawie
                konkretnych przykładów w języku, muzyce, kuchni i sztuce
                prześledzimy wpływy kulturowe obecne w naszej codzienności.
                Poznamy też różne formy dyskryminacji i poszukamy sposobów, by im
                przeciwdziałać.


                Rezultaty dla młodzieży :

                     znają pojęcie kultury, wielokulturowości i różnorodności kulturowej;
                     potrafią wskazać, jakie zagrożenia i szanse daje różnorodność
                     kulturowa;
                     znają pojęcie tożsamości i proces jej kształtowania;
                     wiedzą, czym jest dyskryminacja i jak jej przeciwdziałać.
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14